النبع (واحة تربوية ثقافية)

مفاهيم الإحصاء الأساسية التي يحتاجها الباحث مفاهيم يجب معرفتها لاتقان الاحصاء التربوي ( مفاهيم الإحصاء الأساسية التي يحتاجها الباحث) نلخص هنا وامتداد لمراجعة سابقة لموضوع الاحصاء التربوي واهميتة في العملية الاكاديمية والبحثية، بعض المفاهيم الضرورية في الاحصاء التربوي كأداة لتحليل البيانات.  وبالتالي يحتاج اي باحث الى معرفة اساسيات الاحصاء ومفاهيمه و تعريف   البيانات   الإحصائية وكيفية عرض   البيانات   الإحصائية ووصفها والتوصل من خلالها الى نتائج. أنواع المتغيرات الإحصائية: هنا نقدم تعريف المتغير و أمثلة على   المتغيرات   الكمية والنوعية وغيرها من الامور المتعلقة  بالمتغيرات الإحصائية  . تعريف المتغير   في   الإحصاء : المتغير   هو الصفة أو السمة التي تأخذ قيماً متعددة مثل الطول أو الوزن أو درجة الحرارة. النوع من حيث ذكر أو أنثى .  أو المتغير مفهوم يعبر عن مدى الاختلاف بين فئة معينة مثل الجنس ، الحالة الاجتماعية ، المستوى التعليمي ، درجة الرضا الوظيفي . المستوى التعليمي ( أقل من الثانوي – الثان...

عناصر المحتوى الرياضي او مكونات المعرفة الرياضية. تعريف   المعرفة الرياضية ، و تحليل محتوى   كتب   الرياضيات : يمكن النظر للرياضيات نظرة شمولية باعتبارها: علم، وفن، ولغة، وأداة أو وسيلة. فالرياضيات علم يتميز بمعرفة منظمة ذات بنية محكمة لها أصولها وتسلسلها. فهي تبدأ بالمسلمات والبديهيات والمفاهيم غير المعرفة وتنتهي بالنظريات والقوانين والعلاقات. يقصد بتحليل المحتوى تحديد مكونات المعرفة الرياضية التي يتضمّنها الدرس أو الوحدة أو الكتاب المدرسي. أي أن تحليل المحتوى في الرياضيات يتعلق بالإجابة عن السؤال: ماذا نعلّم في الرياضيات؟. حيث إن معرفة ماذا يُعّلم (يُدرّس) في الرياضيات يعد إحدى المهام الرئيسة لمعلم الرياضيات، كما أن عملية تحليل المحتوى تمثّل إحدى المهارات الأساسية لمعلم الرياضيات.  والتي من شأنها ضمان التخطيط الجيد للدرس، وضمان تحقيق أهداف التعلم، وسهولة قياسها. عناصر المحتوى الرياضي او مكونات المعرفة الرياضية.  مكونات محتوى المعارف في الرياضيات وكيفية وتدريسها: ويقصد بها عناصر المحتوى الرياضي او مكونات المعرفة الرياضية  وكيفية تدريسها من قب...