أطار المحتوى المعرفي التكنولوجي التربوي ( TPACK ) ماهيته ودوره في العملية التعليمية مقدمة: شهدت السنوات الأخيرة طفرة علمية هائلة في مجال المستحدثات التكنلوجية التربوية في المستويين المفاهيمي والتطبيقي ليشمل ذلك كل ما له ارتباط في مجال عملية التعليم والتعلم. والتي تأثرت بها المنظومة التعليمية، إذ أنَّ الاستفادة من نظريات التعلم وتطبيقاتها لإنتاج أفكار جديدة تؤدي إلى وجود أجهزة، والآت، وأدوات، ومواد، وبرامج، ونظم جديدة. وتوظيفها لخدمة العملية التعليمية، وتطويرها، ورفع كفاءتها، وحل مشكلاتها، وزيادة فعاليتها، ومسايرتها لتغير العصر (القحطاني ، 2013). فنحن محاطون بالتكنولوجيا في اغلب مواقف حياتنا، ومع تسارع معدل التغير التكنولوجي تؤدي التكنولوجيا إلى تغييرات هائلة في التعليم و الاقتصاد وبناء المجتمع. من خلال طريقة التواصل والتعلم لكن يبقى بناء المؤسسات التعليمية تقليدي إلى حد كبير من أجل عصر تقليدي. يقوم على العصر الصناعي وليس الرقمي، وبالتالي يواجه المعلمون تحدياً هائلاً يتمثل في التغيير من خلال توظيف التكنولوجيا في اغلب مرافق الحياة Bates, 2018:14)...
النبع واحة تربوية ثقافية مدونة تتهتم بشوؤن التربية والتعليم والثقافة العامة وتسعى لتقديم المحتوى الدقيق والموضوعي والموثوق لكل الطلبة والباحثين والمحبين للثقافة والعلم. نحاول جاهدين تقديم المحتوى المناسب في هذا المجال والمفضل لدى الجمهور والمتابعين وغايتنا نشر المعرفة والثقافة وتقديم يد العون لكل من هم بحاجة الى تلك المعارف.